{"id":1756,"date":"2025-08-22T11:28:44","date_gmt":"2025-08-22T09:28:44","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ecgard.fr\/wpec\/?page_id=1756"},"modified":"2025-08-22T14:57:40","modified_gmt":"2025-08-22T12:57:40","slug":"ears","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ecgard.fr\/wpec\/ears\/","title":{"rendered":"EARS"},"content":{"rendered":"\n

Programme EVARS :<\/strong>
\u00c9ducation \u00e0 la Vie Affective, et Relationnelle et \u00e0 la Sexualit\u00e9.
Rentr\u00e9e 2025 \u2013 Aide-m\u00e9moire pour les chefs d\u2019\u00e9tablissement<\/strong>
DEC 30 \u2013 26 ao\u00fbt 2025<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Documents de r\u00e9f\u00e9rences :<\/strong>
Programme  EVARS : <\/strong>
\u2022\tL\u2019int\u00e9gralit\u00e9 du programme d\u2019EVARS<\/a>
\u2022\tEcole maternelle \u2013 Eduquer \u00e0 la vie affective et relationnelle<\/a>
\u2022\tEcole \u00e9l\u00e9mentaire - Eduquer \u00e0 la vie affective et relationnelle<\/a>
\u2022\tColl\u00e8ge - Eduquer \u00e0 la vie affective et relationnelle, et \u00e0 la sexualit\u00e9<\/a>
\u2022\tLyc\u00e9e - Eduquer \u00e0 la vie affective et relationnelle, et \u00e0 la sexualit\u00e9<\/a>
\u2022\tCAP - Eduquer \u00e0 la vie affective et relationnelle, et \u00e0 la sexualit\u00e9<\/a>

SGEC <\/strong>
\u2022\tComment grandir heureux ? (07\/2025)
L\u2019EARS dans les \u00e9tablissements catholiques d\u2019enseignement : \u00e9l\u00e9ments de discernement<\/a>  
\u2022\tNote du SGEC  (02\/2025) : Mise en \u0153uvre du programme EVARS<\/a>
\u2022\tNote du SGEC  (07\/2025) : Travailler avec des partenaires ext\u00e9rieurs dans le cadre du projet d\u2019\u00e9ducation affective relationnelle et sexuelle de l\u2019\u00e9tablissement.<\/a>
\u2022\tWebinaire du SGEC : Se pr\u00e9parer \u00e0 l\u2019EVARS 
<\/a>
<\/pre>\n\n\n\n
Cadre et finalit\u00e9s<\/strong><\/p>\n\n\n\n
    \n
  • Base l\u00e9gale<\/strong> : article L.312-16 du Code de l\u2019\u00e9ducation \u2013 obligation de 3 s\u00e9ances annuelles<\/strong> pour tous les \u00e9l\u00e8ves, de la maternelle au lyc\u00e9e.<\/li>\n\n\n\n
  • Approche progressive<\/strong> :\n
      \n
    • Maternelle et \u00e9l\u00e9mentaire : \u00e9ducation \u00e0 la vie affective et relationnelle<\/em> (corps, \u00e9motions, relations, respect).<\/li>\n\n\n\n
    • Coll\u00e8ge et lyc\u00e9e : \u00e9ducation \u00e0 la vie affective, relationnelle et \u00e0 la sexualit\u00e9<\/em> (connaissance de soi, consentement, pr\u00e9vention, discernement).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n
    • Finalit\u00e9<\/strong> : aider chaque jeune \u00e0 grandir en v\u00e9rit\u00e9, libert\u00e9 et responsabilit\u00e9<\/strong>, d\u00e9velopper son estime de soi et apprendre \u00e0 aimer et \u00eatre aim\u00e9.<\/li>\n\n\n\n
    • Valeurs port\u00e9es<\/strong> : dignit\u00e9 inali\u00e9nable de toute personne, \u00e9galit\u00e9 filles-gar\u00e7ons, lutte contre les violences sexistes et sexuelles, pr\u00e9vention du harc\u00e8lement, respect des diff\u00e9rences.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
      Principes \u00e9thiques et p\u00e9dagogiques<\/strong><\/p>\n\n\n\n
        \n
      • Climat \u00e9ducatif<\/strong> : confiance, bienveillance, neutralit\u00e9, respect de la parole et du silence de chacun.<\/li>\n\n\n\n
      • Posture professionnelle<\/strong> : \u00e9coute, discernement, refus de tout pros\u00e9lytisme ou militantisme.<\/li>\n\n\n\n
      • Parents<\/strong> : premiers \u00e9ducateurs, \u00e0 associer \u00e9troitement (information claire sur les objectifs, dialogue pour r\u00e9pondre aux interrogations).<\/li>\n\n\n\n
      • Projet de l\u2019\u00e9cole catholique<\/strong> : une \u00e9ducation int\u00e9grale de la personne (corps, c\u0153ur, esprit), au service de la vocation \u00e0 aimer et \u00eatre aim\u00e9. L\u2019EARS d\u00e9passe la simple pr\u00e9vention sanitaire pour s\u2019enraciner dans notre projet \u00e9ducatif chr\u00e9tien.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
        Mise en \u0153uvre dans l\u2019\u00e9tablissement<\/strong><\/p>\n\n\n\n
        Organisation<\/strong><\/p>\n\n\n\n
          \n
        • 3 s\u00e9ances annuelles obligatoires<\/strong> :\n
            \n
          • Dur\u00e9e indicative : 2h au coll\u00e8ge\/lyc\u00e9e, dur\u00e9e adapt\u00e9e au primaire.<\/li>\n\n\n\n
          • Modalit\u00e9s participatives, permettant expression et questions des \u00e9l\u00e8ves.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n
          • Approche spiralaire<\/strong> : progression adapt\u00e9e \u00e0 l\u2019\u00e2ge et \u00e0 la maturit\u00e9.<\/li>\n\n\n\n
          • Articulation<\/strong> avec :\n
              \n
            • les disciplines (sciences, lettres, arts\u2026),<\/li>\n\n\n\n
            • le parcours \u00e9ducatif de sant\u00e9,<\/li>\n\n\n\n
            • la lutte contre le harc\u00e8lement (plan Boussole<\/em>, 3PF).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
              Responsabilit\u00e9s<\/strong><\/p>\n\n\n\n
                \n
              • Chef d\u2019\u00e9tablissement<\/strong> : garant du respect de la loi, de la coh\u00e9rence du programme et de l\u2019articulation avec le projet \u00e9ducatif.<\/li>\n\n\n\n
              • Enseignants<\/strong> : responsables de la mise en \u0153uvre, avec libert\u00e9 p\u00e9dagogique pour ajuster m\u00e9thodes et d\u00e9marches.<\/li>\n\n\n\n
              • Partenaires ext\u00e9rieurs<\/strong> : uniquement associations agr\u00e9\u00e9es, toujours sous responsabilit\u00e9 du chef d\u2019\u00e9tablissement et en pr\u00e9sence d\u2019un adulte de l\u2019\u00e9quipe \u00e9ducative.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
                Points de vigilance sp\u00e9cifiques \u00e0 l\u2019EC<\/strong><\/p>\n\n\n\n
                  \n
                • Respect du rythme et de la maturit\u00e9 des enfants<\/strong> : adapter les contenus pour \u00e9viter toute anticipation inappropri\u00e9e.<\/li>\n\n\n\n
                • Compl\u00e9mentarit\u00e9 avec les familles<\/strong> : \u00e9viter toute substitution, renforcer l\u2019alliance \u00e9ducative.<\/li>\n\n\n\n
                • Coh\u00e9rence \u00e9ducative<\/strong> : articulation entre enseignement, \u00e9ducation et pastorale, pour une parole unifi\u00e9e et claire.<\/li>\n\n\n\n
                • Formation des \u00e9quipes<\/strong> : pr\u00e9voir des temps de formation\/sensibilisation aux enjeux anthropologiques, p\u00e9dagogiques et spirituels (r\u00e9f\u00e9rents EARS dioc\u00e9sains, \u00e9changes de pratiques).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
                  Rep\u00e8res des contenus cl\u00e9s par cycle<\/strong><\/p>\n\n\n\n
                    \n
                  • Maternelle & \u00e9l\u00e9mentaire<\/strong> : d\u00e9couverte du corps, \u00e9motions, respect de l\u2019intimit\u00e9, \u00e9galit\u00e9 filles-gar\u00e7ons, rep\u00e9rage d\u2019adultes de confiance.<\/li>\n\n\n\n
                  • Coll\u00e8ge<\/strong> : pubert\u00e9, consentement, relations respectueuses, pr\u00e9vention des violences, usages num\u00e9riques.<\/li>\n\n\n\n
                  • Lyc\u00e9e & CAP<\/strong> : autonomie, libert\u00e9, choix responsables, vie relationnelle \u00e9quilibr\u00e9e, r\u00e9flexion sur le lien entre sexualit\u00e9 et projet de vie.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
                    Feuille de route pour le CE<\/strong><\/p>\n\n\n\n
                      \n
                    • Int\u00e9grer l\u2019EVARS<\/strong> au projet d\u2019\u00e9tablissement.<\/li>\n\n\n\n
                    • Continuer \u00e0 sensibiliser les \u00e9quipes. Encourager la formation<\/strong>. Chercher un r\u00e9f\u00e9rent <\/strong>EARS pour l\u2019\u00e9tablissement.<\/li>\n\n\n\n
                    • Programmer <\/strong>les 3 s\u00e9ances obligatoires et identifier les \u00e9ventuels intervenants ext\u00e9rieurs<\/strong><\/li>\n\n\n\n
                    •  Informer clairement les parents<\/strong> des objectifs annuels.<\/li>\n\n\n\n
                    • Veiller \u00e0 la coh\u00e9rence \u00e9ducative<\/strong> (enseignements, pastorale, vie scolaire).<\/li>\n\n\n\n
                    • Promouvoir une culture de bientraitance<\/strong> et de vigilance (articulation EVARS \u2013 3PF).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
                      <\/p>\n\n\n\n
                      <\/p>\n\n\n\n
                      <\/p>\n\n\n\n
                      <\/p>\n\n\n\n
                      Le programme EVARS est obligatoire<\/strong>, mais c\u2019est surtout pour nous une opportunit\u00e9 \u00e9ducative<\/strong> : pr\u00e9parer un chemin de croissance humaine et spirituelle, respectueux des familles, des \u00e9l\u00e8ves et de notre identit\u00e9 d\u2019\u00e9cole catholique.<\/p><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n
                      <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
                      Programme EVARS :\u00c9ducation \u00e0 la Vie Affective, et Relationnelle et \u00e0 la Sexualit\u00e9.Rentr\u00e9e 2025 \u2013 Aide-m\u00e9moire pour les chefs d\u2019\u00e9tablissementDEC 30 \u2013 26 ao\u00fbt 2025 Documents de r\u00e9f\u00e9rences :Programme EVARS : \u2022 L\u2019int\u00e9gralit\u00e9 du programme d\u2019EVARS\u2022 Ecole maternelle \u2013 Eduquer \u00e0 la vie affective et relationnelle\u2022 Ecole \u00e9l\u00e9mentaire – Eduquer \u00e0 la vie […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1756","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ecgard.fr\/wpec\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1756","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ecgard.fr\/wpec\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ecgard.fr\/wpec\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ecgard.fr\/wpec\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ecgard.fr\/wpec\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1756"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/www.ecgard.fr\/wpec\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1756\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1781,"href":"https:\/\/www.ecgard.fr\/wpec\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1756\/revisions\/1781"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ecgard.fr\/wpec\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1756"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}