![\"\"](\"https:\/\/www.ecgard.fr\/wpec\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/CP-gene-1024x668-1.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\nDans une p\u00e9riode marqu\u00e9e \u00ab du sceau de l\u2019incertitude \u00bb, o\u00f9 tout semble \u00ab par trop mouvant, volatile, \u00e9ph\u00e9m\u00e8re \u00bb, le secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9ral de l\u2019Enseignement catholique, Philippe Delorme, en a appel\u00e9, \u00e0 \u00ab la s\u00e9r\u00e9nit\u00e9 et \u00e0 la coh\u00e9rence que r\u00e9clame l\u2019\u00c9cole \u00bb, lors de sa conf\u00e9rence de presse de rentr\u00e9e, le 19 septembre dernier \u00e0 Paris.<\/p>\n\n\n\n
Fort heureusement, les incertitudes actuelles n\u2019ont pas emp\u00each\u00e9 la rentr\u00e9e dans les 7200 \u00e9tablissements de l\u2019Enseignement catholique. Philippe Delorme, son secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9ral, a ouvert sa conf\u00e9rence de presse du 19 septembre dernier, au vingt-deuxi\u00e8me \u00e9tage de la Tour Montparnasse, \u00e0 Paris, en saluant l\u2019engagement des \u00e9quipes enseignantes et \u00e9ducatives qui ont permis aux \u00e9l\u00e8ves de reprendre le chemin de l\u2019\u00e9cole en toute s\u00e9r\u00e9nit\u00e9. Il y voit aussi un gage de solidit\u00e9 du projet \u00e9ducatif de l\u2019Enseignement catholique, \u00ab socle permanent, qui, contre vents et mar\u00e9es, r\u00e9siste au sac et au ressac. Et qui par sa vitalit\u00e9 offre une proposition \u00e9ducative coh\u00e9rente : claire, stable, apaisante\u2026 \u00bb<\/em><\/p>\n\n\n\n Pour autant, il a d\u00e9plor\u00e9 un climat de d\u00e9fiance et de soup\u00e7on d\u00e9l\u00e9t\u00e8re face \u00e0 l\u2019immensit\u00e9 des enjeux \u00e9ducatifs actuels affirmant que la guerre scolaire n\u2019avait pas de raison d\u2019\u00eatre : \u00ab Ceux qui nous accusent de prosp\u00e9rer sur les suppos\u00e9es d\u00e9faillances du public ne gu\u00e9riront rien des maux du syst\u00e8me \u00e9ducatif en d\u00e9valorisant des \u00e9tablissements dont l\u2019apport \u00e9ducatif est reconnu. Les urgences \u00e9ducatives de notre soci\u00e9t\u00e9 n\u2019invitent-elles pas \u00e0 faire ensemble, \u00e0 travailler ensemble <\/em>(\u2026),<\/strong> de se faire confiance et de faire cause commune ! \u00bb<\/em><\/p>\n\n\n\n Il a aussi vilipend\u00e9 \u00ab <\/strong>le temps des \u201cpriorit\u00e9s \u00e9ph\u00e9m\u00e8res\u201d <\/em>o\u00f9 tout est incertain, inabouti, suspendu, mal ou non financ\u00e9, pas \u00e9valu\u00e9 \u00bb. Pour exemple, le Pacte dont le recul est tr\u00e8s pr\u00e9judiciable aux ma\u00eetres de l\u2019Enseignement catholique : alors que ceux-ci s\u2019\u00e9taient engag\u00e9s avec g\u00e9n\u00e9rosit\u00e9 dans le dispositif, pr\u00e9sent\u00e9 comme levier majeur de leur revalorisation, l\u2019enveloppe de leurs \u00e9tablissements fond cette ann\u00e9e de 60% en moyenne, le budget global allou\u00e9 au Pacte \u00e9tant align\u00e9 sur les volumes sous-consomm\u00e9s du public.<\/p>\n\n\n\n \u00ab\u00a0Nous ne sommes pas privil\u00e9gi\u00e9s ! \u00ab\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u00ab Mauvaise foi, exc\u00e8s de langage, appr\u00e9ciations \u00e0 l\u2019emporte-pi\u00e8ce, discr\u00e9dits et soup\u00e7ons, d\u00e9viations id\u00e9ologiques\u2026 \u00bb <\/em>Philippe Delorme n\u2019a pas m\u00e2ch\u00e9 ses mots pour s\u2019insurger contre les faux proc\u00e8s intent\u00e9s \u00e0 l\u2019Enseignement catholique. Avec une perte de 4 600 postes en 15 ans contre 25 000 dans le public (soit 18,5 %), l\u2019Enseignement catholique subit une baisse d\u2019enseignants proportionnelle \u00e0 celle du public. \u00c0 structure comparable, \u00ab taille par taille \u00bb, les heures par division sont les m\u00eames que dans le public. Si les nombreux petits lyc\u00e9es ruraux consomment n\u00e9cessairement plus de moyens par \u00e9l\u00e8ve, il a fait valoir qu\u2019ils contribuaient \u00e0 limiter les fractures territoriales<\/p>\n\n\n\n De plus, 41 % des \u00e9coliers de l\u2019Enseignement catholique, \u00ab hors commune \u00bb ne b\u00e9n\u00e9ficient pas du forfait d\u2019externat, cens\u00e9 garantir la gratuit\u00e9 de l\u2019enseignement. Et l\u2019ensemble de ses \u00e9l\u00e8ves \u2013 m\u00eame les plus modestes \u2013 ne b\u00e9n\u00e9ficient pas des aides sociales accord\u00e9es \u00e0 ceux du public pour la restauration ou les transports. Philippe Delorme a aussi soulign\u00e9 que l\u2019Enseignement catholique \u00e9tait d\u00e9sormais exclu du dispositif des internats d\u2019excellence, que plusieurs rectorats freinaient les ouvertures d\u2019Ulis et que les R\u00e9gions n\u2019associent pas l\u2019Enseignement catholique \u00e0 l\u2019\u00e9laboration des Plans pr\u00e9visionnels d\u2019ouverture des formations.<\/p>\n\n\n\n \u00ab Mauvaise foi, exc\u00e8s de langage, appr\u00e9ciations \u00e0 l\u2019emporte-pi\u00e8ce, discr\u00e9dits et soup\u00e7ons, d\u00e9viations id\u00e9ologiques\u2026 \u00bb <\/em>Philippe Delorme n\u2019a pas m\u00e2ch\u00e9 ses mots pour s\u2019insurger contre les faux proc\u00e8s intent\u00e9s \u00e0 l\u2019Enseignement catholique. Avec une perte de 4 600 postes en 15 ans contre 25 000 dans le public (soit 18,5 %), l\u2019Enseignement catholique subit une baisse d\u2019enseignants proportionnelle \u00e0 celle du public. \u00c0 structure comparable, \u00ab taille par taille \u00bb, les heures par division sont les m\u00eames que dans le public. Si les nombreux petits lyc\u00e9es ruraux consomment n\u00e9cessairement plus de moyens par \u00e9l\u00e8ve, il a fait valoir qu\u2019ils contribuaient \u00e0 limiter les fractures territoriales<\/p>\n\n\n\n De plus, 41 % des \u00e9coliers de l\u2019Enseignement catholique, \u00ab hors commune \u00bb ne b\u00e9n\u00e9ficient pas du forfait d\u2019externat, cens\u00e9 garantir la gratuit\u00e9 de l\u2019enseignement. Et l\u2019ensemble de ses \u00e9l\u00e8ves \u2013 m\u00eame les plus modestes \u2013 ne b\u00e9n\u00e9ficient pas des aides sociales accord\u00e9es \u00e0 ceux du public pour la restauration ou les transports. Philippe Delorme a aussi soulign\u00e9 que l\u2019Enseignement catholique \u00e9tait d\u00e9sormais exclu du dispositif des internats d\u2019excellence, que plusieurs rectorats freinaient les ouvertures d\u2019Ulis et que les R\u00e9gions n\u2019associent pas l\u2019Enseignement catholique \u00e0 l\u2019\u00e9laboration des Plans pr\u00e9visionnels d\u2019ouverture des formations.<\/p>\n\n\n\n Priorit\u00e9 \u00e0 la formation, au sup\u00e9rieur et \u00e0 l\u2019\u00e9cole inclusive<\/strong><\/p>\n\n\n\n <\/em><\/strong>Parce qu\u2019une \u00c9cole qui ne se soucie pas des plus fragiles ne serait pas catholique, Philippe Delorme a annonc\u00e9 que l\u2019institution c\u00e9l\u00e8brerait le vingti\u00e8me anniversaire de la loi de 2005 sur l\u2019\u00e9cole inclusive par un grand programme d\u2019animation l\u2019an prochain : \u00ab Il s\u2019agira bien s\u00fbr de s\u2019int\u00e9resser \u00e0 tout ce qui a trait aux situations de handicap et de besoins \u00e9ducatifs particuliers. De mesurer le chemin parcouru, (500 Ulis cr\u00e9\u00e9es en quinze ans), d\u2019insuffler de nouvelles dynamiques, et plus encore d\u2019explorer de nouvelles pistes d\u2019alliances \u00e9ducatives, qui restent encore trop t\u00e9nues avec le secteur m\u00e9dico-social \u00bb.<\/em><\/p>\n\n\n\n C\u00f4t\u00e9 formation, malgr\u00e9 la suspension de la refonte de la formation initiale, l\u2019Enseignement catholique continue d\u2019avancer dans le domaine conjoint de la formation initiale et continue. Ainsi, le 9 octobre prochain, l\u2019ensemble des acteurs impliqu\u00e9s dans les questions de formation se r\u00e9uniront pour \u00e9laborer les orientations de leur politique interne, pour les cinq ann\u00e9es \u00e0 venir. L\u2019accent sera aussi mis cette ann\u00e9e sur le d\u00e9veloppement de l\u2019offre de formation de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur, un paysage qui se reconfigure et se modifie rapidement, de m\u00eame que les attentes des jeunes. Une rencontre nationale se tiendra sur ce th\u00e8me en mai 2025.<\/p>\n\n\n\n Des effectifs encourageants<\/strong><\/p>\n\n\n\n Selon les estimations de rentr\u00e9e, l\u2019Enseignement catholique ne perd qu\u2019un demi-\u00e9l\u00e8ve par \u00e9tablissement, dans un contexte d\u00e9mographique nettement d\u00e9croissant. La baisse se limite donc \u00e0 3 480 \u00e9l\u00e8ves contre 8 000 l\u2019an dernier et 18 000 la pr\u00e9c\u00e9dente) \u2026 au lieu des 11 000 annonc\u00e9s par la Depp, le service statistique du minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation nationale.<\/p>\n\n\n\n De surcro\u00eet, les inscriptions dans les premi\u00e8res classes de chaque degr\u00e9 sont en progression : nettement pour les petites sections de maternelle, \u00e0 l\u2019entr\u00e9e en 6e<\/sup> et, dans une moindre mesure en 2de<\/sup>. \u00c0 noter \u00e9galement une belle rentr\u00e9e en lyc\u00e9e professionnel (+1750 lyc\u00e9ens), ainsi que dans l\u2019enseignement agricole (+830 \u00e9l\u00e8ves), qui retrouve ainsi une progression significative.<\/p>\n\n\n\n Si 19 acad\u00e9mies sur les 30 enregistrent m\u00eame des hausses d\u2019effectifs, Philippe Delorme a n\u00e9anmoins indiqu\u00e9 des baisses importantes dans des r\u00e9gions de forte implantation (Lille, Rennes ou Nantes), et une fragilisation encore accrue de certains d\u00e9partements ruraux (Orne, Lot et m\u00eame le Cantal\u2026).<\/p>\n\n\n\n Des contr\u00f4les \u00e0 bon droit<\/strong><\/p>\n\n\n\n <\/strong>La libert\u00e9 n\u2019exclut pas le contr\u00f4le bien s\u00fbr. Et dans la foul\u00e9e du rapport de la Cour des comptes de juin 2023, l\u2019Enseignement catholique a \u00e9t\u00e9 le premier \u00e0 r\u00e9clamer \u00ab des contr\u00f4les pleinement l\u00e9gitimes dans le cadre de la Loi Debr\u00e9 \u00bb<\/em>. Philippe Delorme a n\u00e9anmoins souhait\u00e9 \u00ab des contr\u00f4les \u00e0 bon droit, appropri\u00e9s et proportionn\u00e9s<\/em> : Nos \u00e9tablissements sont-ils devenus des pr\u00e9sum\u00e9s \u201chors-la-loi\u201d, ce qui justifierait un soup\u00e7on g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9 ? Nous sommes-nous jamais soustraits \u00e0 un contr\u00f4le ? Sommes-nous a priori coupables de ne pas les avoir suffisamment r\u00e9clam\u00e9s \u00e0 un \u00c9tat qui s\u2019en d\u00e9sint\u00e9ressait ? Et maintenant qu\u2019il se r\u00e9veille, doit-il n\u00e9cessairement instruire \u00e0 charge pour se rattraper ? \u00bb<\/em><\/p>\n\n\n\n La m\u00e9connaissance de certains contr\u00f4leurs -de la DGFIP sur le volet financier, comme de l\u2019\u00c9ducation national sur le volet enseignement- posant certains probl\u00e8mes, Philippe Delorme a regrett\u00e9 que l\u2019Enseignement catholique ne soit pas associ\u00e9 \u00e0 la r\u00e9daction en cours de vademecum pr\u00e9cisant le champ d\u2019application des contr\u00f4les et les sp\u00e9cificit\u00e9s de l\u2019Enseignement catholique, comme cela a \u00e9t\u00e9 le cas pour le processus d\u2019\u00e9valuation des \u00e9tablissements scolaires. Il a illustr\u00e9 son propos par l\u2019exemple d\u2019un contr\u00f4leur signifiant de mani\u00e8re erron\u00e9e \u00e0 un \u00e9tablissement qu\u2019il n\u2019avait pas le droit de contracter un emprunt\u2026<\/p>\n\n\n\n Protocole mixit\u00e9<\/strong><\/p>\n\n\n\n <\/em>En mati\u00e8re de mixit\u00e9, \u00ab l\u2019Enseignement catholique tient ses engagements, mais l\u2019\u00c9tat, pour l\u2019instant, ne suit pas \u00bb<\/em>, a expliqu\u00e9 Philippe Delorme, rappelant \u00e0 ceux qui voudraient des r\u00e9sultats imm\u00e9diats que cette politique s\u2019inscrivait dans une perspective de cinq ann\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n L’Enseignement catholique a construit la base de donn\u00e9es partag\u00e9es et publiques, Items, qui permettra une transparence sur la r\u00e9alit\u00e9 sociale et \u00e9conomique de ses \u00e9tablissements d\u00e8s janvier 2025, o\u00f9 elle sera mise en ligne. En attendant, une comparaison par d\u00e9partement des IPS fait appara\u00eetre que 44 % des coll\u00e8ges catholiques ont un IPS \u00e9quivalent \u00e0 celui du public, voire inf\u00e9rieur -pour 16% d\u2019entre eux- \u00e0 celui de leurs homologues du public, ce qui d\u00e9ment le pr\u00e9jug\u00e9 d\u2019une \u00e9cole catholique r\u00e9serv\u00e9e aux riches.<\/p>\n\n\n\n Autre engagement, en voie d\u2019\u00eatre largement d\u00e9pass\u00e9\u00a0: la g\u00e9n\u00e9ralisation de la modulation tarifaire. La\u00efcit\u00e9 et caract\u00e8re propre<\/strong><\/p>\n\n\n\n Mieux communiquer sur le projet de l\u2019Enseignement catholique et sa sp\u00e9cificit\u00e9 figure aussi parmi les urgences de l\u2019ann\u00e9e. Certains d\u00e9tracteurs de l\u2019Enseignement catholique lui reprochent de ne pas fonctionner exactement pareil que le public, notamment sur l\u2019approche de la la\u00efcit\u00e9\u2026 Or c\u2019est tout l\u2019int\u00e9r\u00eat du caract\u00e8re propre, qui inclut l\u2019aspect religieux sans s\u2019y cantonner, de faire une proposition \u00e9ducative alternative. Entre autres, les \u00e9tablissements catholiques et m\u00eame leurs enseignants, bien qu\u2019ils soient agents publics, ne sont pas soumis au principe de neutralit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n La cat\u00e9ch\u00e8se doit \u00eatre propos\u00e9e en dehors des cours et de mani\u00e8re facultative. En revanche, un cours de culture chr\u00e9tienne ou religieuse, qui ne fait pas appel \u00e0 une d\u00e9marche de foi, est tout \u00e0 fait fond\u00e9 \u00e0 \u00eatre obligatoire, sans qu\u2019il ne soit bien s\u00fbr r\u00e9mun\u00e9r\u00e9 par l\u2019Etat. On se situe l\u00e0 dans le m\u00eame registre que celui de l\u2019enseignement du fait religieux, inscrit dans les programmes et donc cens\u00e9 \u00eatre transmis dans le cadre des enseignements, dans le priv\u00e9 comme dans le public. Il ne s\u2019agit pas de contrevenir \u00e0 la libert\u00e9 de conscience des jeunes. C\u2019est une proposition qui contribue au contraire \u00e0 \u00e9veiller leur conscience, \u00e0 leur faire d\u00e9couvrir certaines choses afin qu\u2019ils se forgent leur propre opinion. C\u2019est aussi une question d\u2019honn\u00eatet\u00e9 vis-\u00e0-vis d\u2019eux : il faut leur expliquer le projet \u00e9ducatif et les valeurs de l\u2019\u00e9tablissement o\u00f9 ils sont inscrits. \u00ab Jusqu\u2019o\u00f9 ira-t-on dans cette forme de totalitarisme ? Bient\u00f4t on nous interdira de suspendre des crucifix aux murs pour pr\u00e9server la libert\u00e9 de conscience des \u00e9l\u00e8ves ! Je ne comprends pas que, dans la situation actuelle de la France et de l\u2019\u00e9ducation, ces questions constituent un dossier prioritaire. Cela reste \u00e9trange \u00e0 mes yeux que certains consacrent autant d\u2019\u00e9nergie \u00e0 essayer de d\u00e9construire quelque chose qui marche plut\u00f4t bien\u2026 \u00bb<\/em><\/p>\n\n\n\n Bien s\u00fbr interrog\u00e9 sur la suspension du chef d\u2019\u00e9tablissement de l\u2019Immacul\u00e9e Conception, \u00e0 Pau, Philippe Delorme, sans s\u2019exprimer sur le fond de la proc\u00e9dure en cours, a exprim\u00e9 certains \u00e9tonnements : \u00ab Je m\u2019\u00e9tonne qu\u2019un rapport d\u2019inspection, rendu fin juin pour une convocation fin ao\u00fbt, ne permette pas au chef d\u2019\u00e9tablissement de redresser la barre. Je m\u2019\u00e9tonne aussi que la commission qui l\u2019a auditionn\u00e9 ait \u00e9t\u00e9 majoritairement compos\u00e9e de repr\u00e9sentants syndicaux hostiles \u00e0 l\u2019Enseignement catholique. Je m\u2019\u00e9tonne qu\u2019une rectrice ait pouvoir de de vie ou de mort sociale sur un chef d\u2019\u00e9tablissement, sans possibilit\u00e9 d\u2019appel suspensif. On peut enfin se questionner sur la s\u00e9v\u00e9rit\u00e9 de la sanction alors que les \u00e9l\u00e8ves n\u2019ont pas \u00e9t\u00e9 mis en danger. \u00bb<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" \u00ab Contre vents et mar\u00e9es \u00bb (Article issu du site du secr\u00e9tariat g\u00e9n\u00e9ral de l’Enseignement Catholique) Dans une p\u00e9riode marqu\u00e9e \u00ab du sceau de l\u2019incertitude \u00bb, o\u00f9 tout semble \u00ab par trop mouvant, volatile, \u00e9ph\u00e9m\u00e8re \u00bb, le secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9ral de l\u2019Enseignement catholique, Philippe Delorme, en a appel\u00e9, \u00e0 \u00ab la s\u00e9r\u00e9nit\u00e9 et […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[],"class_list":["post-1356","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-institutionnel"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ecgard.fr\/wpec\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1356","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ecgard.fr\/wpec\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ecgard.fr\/wpec\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ecgard.fr\/wpec\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ecgard.fr\/wpec\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1356"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.ecgard.fr\/wpec\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1356\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1362,"href":"https:\/\/www.ecgard.fr\/wpec\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1356\/revisions\/1362"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ecgard.fr\/wpec\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1356"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ecgard.fr\/wpec\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1356"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ecgard.fr\/wpec\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1356"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"\"](\"https:\/\/enseignement-catholique.fr\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/phDmicros-225x300.jpg\")
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S\u2019agissant de l’objectif du doublement du nombre d’\u00e9l\u00e8ves boursiers dans les cinq \u00e0 venir, les \u00e9tablissements de l\u2019Enseignement catholique sont invit\u00e9s \u00e0 mettre en place un tarif sp\u00e9cial boursier \u00e0 la prochaine rentr\u00e9e, ce qui va au-del\u00e0 des attendus du protocole. N\u00e9anmoins, Philippe Delorme a rappel\u00e9 que\u00a0\u00ab\u00a0ce dernier objectif est conditionn\u00e9 aux aides sociales publiques dont pourront b\u00e9n\u00e9ficier les familles, \u00e0 l\u2019instar du public, notamment pour la restauration\u00a0\u00bb<\/em>. Or l\u2019\u00c9tat, qui s\u2019engageait dans le protocole \u00e0 inciter les collectivit\u00e9s \u00e0 aller dans ce sens, ainsi qu\u2019\u00e0 respecter leurs obligations l\u00e9gales en mati\u00e8re de versement du forfait d\u2019externat, ne semble pas avoir avanc\u00e9 sur ce plan.
L\u2019examen d\u2019implantations d\u2019\u00e9tablissements favorisant la mixit\u00e9 scolaire et la reconnaissance du statut d\u2019int\u00e9r\u00eat g\u00e9n\u00e9ral de l\u2019immobiliser scolaire de l\u2019Enseignement catholique est au point mort.
Enfin, seules trois des instances de dialogue acad\u00e9miques cens\u00e9es \u00e9valuer cette politique et favoriser les collaborations se sont mises en place, se transformant, parfois mal \u00e0 propos,\u00a0\u00ab\u00a0en instances de mise en demeure\u00a0\u00bb<\/em>\u2026<\/p>\n\n\n\n