Mois : janvier 2024

Carême – Théobule : Jésus t’invite à fleurir la Croix !

https://www.theobule.org/careme-2024-jesus-t-invite-a-fleurir-la-croix

Le Carême, c’est 40 jours pour préparer nos cœurs à la grande fête de Pâques.
Entre le 14 février et le 31 mars 2024, Théobule nous propose de fleurir la Croix en répondant à sept invitations de Jésus. Prier, remercier, servir, aimer, se réconcilier, chanter et annoncer : voilà ce à quoi Jésus nous invite et, à la lumière de la Parole de Dieu, nous nous appliquerons à répondre à ces appels.
Chaque lundi du Carême, pendant sept semaines, nous recevrons par mail, en plus de trois vidéos :

  • une illustration de l’action de la semaine pour fleurir la Croix,
  • une fiche avec un commentaire, une prière et des activités, pour méditer un évangile choisi et appliquer concrètement la nouvelle invitation de Jésus.

Ainsi à la fin du Carême, notre jolie Croix couverte de formes et de couleurs nous rappellera les piliers essentiels de notre foi. Nous pourrons la mettre dans notre coin prière, dans un cahier, sur un mur de la classe ou de la salle caté.
Grâce à cette Croix, nous nous souviendrons des invitations de Jésus et nous continuerons à les mettre en pratique tout au long de l’année.

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Les APS de la Province à Puimisson !

Le Mercredi 24 Janvier, les adjoints et animateurs en pastorale des cinq diocèses de la province (Lozère, Gard, Hérault, Aude et Pyrénées-Orientales) étaient conviés à une journée de travail au monastère Saint Joseph de Mont-Rouge à Puimisson (34), et une trentaine d’entre eux a répondu favorablement à l’invitation.

L’année dernière, l’organisation de la première édition de ces journées provinciales avait suivi une proposition du national. Cette année, ce sont bien les APS de nos territoires qui ont souhaité reconduire ce rassemblement.

Pensée comme un temps de formation continue, de mutualisation, et de réflexion sur le métier d’APS, cette journée a porté sur un aspect particulier de la mission des adjoints et animateurs : l’attention pastorale aux adultes de nos communautés éducatives.  Un apport du Père Hervé Ponsot, dominicain de Montpellier, bibliste et auteur avec M. Florian Mantione de l’ouvrage « Le management … selon Jésus » a ouvert notre réflexion. Dans un rapide parcours biblique, il a présenté les sept piliers du management selon Jésus : L’amour, le pardon, l’équité, la bienveillance, l’assertivité, la congruence et la communication. Puis, dans un temps plus collaboratif, à partir de la littérature institutionnelle et de divers témoignages, les APS ont pu formuler un certain nombre d’éléments de cadrage destinés à les aider concrètement à mener cette part difficile de leur mission, vers et avec les adultes.

Merci aux deux adjoints diocésains en pastorale des DDEC de l’Hérault et du Gard pour l’organisation de cette rencontre, et rendez-vous l’année prochaine !

Stage de 2nde, 17 au 28 juin 2024

Les élèves de classe de seconde générale et technologique scolarisés dans les établissements scolaires relevant du ministère chargé de l’éducation nationale et du ministère chargé de l’agriculture ainsi que dans les établissements d’enseignement privé sous contrat sont concernés par l’instauration d’une séquence d’observation en milieu professionnel. Ce stage d’observation dure deux semaines, du 17 au 28 juin 2024.

Les lycéens de seconde accomplissent une séquence d’observation en milieu professionnel dans des entreprises, des associations, des administrations, des établissements publics ou des collectivités territoriales.

L’objectif est d’améliorer la politique d’orientation des jeunes et de rendre toujours plus dynamique le lien entre l’école et les entreprises.       

Deux sites permettent aux élèves de seconde de se mettre en réflexion, en recherche et en projet dès maintenant.

1er site : 1jeune1solution… https://www.1jeune1solution.gouv.fr/ Des offres de stage… Des aides et outils… Des propositions de logement si le stage se trouve loin du domicile…

2nd site : viensvoirmontaf… https://www.viensvoirmontaf.fr/ Une association pour offrir, aux jeunes en délicatesse avec cette démarche de recherche de stage, un accompagnement de proximité notamment. Pour le moment cette plateforme n’est accessible qu’aux élèves du collège en 3ème mais elle va s’adapter aux besoins actuels et élargir ses propositions aux jeunes qui sont scolarisés en 2nde et qui vont devoir effectuer ce stage en juin 2024.

A partager sans hésitation… aux professeurs… aux parents…

Bouillargues : Conception, anecdotes et histoire des blasons à l’école Charles Péguy.

Article issu du site du Mid-Libre

Jeudi 18 janvier, l’école privée Charles Péguy, dirigée par Chrystelle Rogron, recevait Sandrine Chapus de l’association les Détectives de l’Histoire. Cette journée était consacrée aux blasons du Moyen-Âge. Cette activité historique s’adressait à la classe de CM1 de Magali Fresquet. La première partie était consacrée à une présentation pédagogique, suivie d’une séance ludique pour une découverte pratique de la signification des blasons.

Dès l’arrivée en classe, les élèves ont découvert Sandrine Chapus habillée en costume d’époque (coiffe et robe). Elle a débuté son atelier en indiquant l’importance des blasons (armoiries) principalement utilisés au départ sur le champ de bataille, qui permettaient aux soldats de se reconnaître en lors des combats. Sandrine précise : “C’est un ensemble de signes distinctifs. Il n’y avait pas que les chevaliers qui arboraient un blason sur leurs armures. Les femmes pouvaient aussi en avoir un qui souvent était de forme ronde ou ovale. Sur les blasons pouvaient figurer aussi des différents symboles, pouvant se rattacher à une ville, ou une corporation de métier tels que les teinturiers ou tisserands. Quelques règles de création du blason devaient être observées : la forme importe peu mais les couleurs obéissent à des règles. Il y a les métaux, jaune ou blanc (appelés or et argent) et les émaux, rouge (gueules), sinople (vert), azur (bleu), sable (noir).”

Une conférence qui a séduit les enfants

Sur le blason est placé une ou des figures (meuble), on peut y rajouter une devise. Sandrine reprend ses explications en indiquant que “l’on peut trouver le blason sur plusieurs supports tels que sur la vaisselle, une bannière, une bague ou encore une pièce de monnaie. Un blason fait passer un message, donne une identité.”

La conférencière a ponctué les sujets par des anecdotes et montre des objets ou des photos qui s’y rapportent. L’intervenante fait, aussi, participer la trentaine d’élèves présents en leur posant des questions sur les thèmes abordés. La deuxième partie de l’intervention est pratique et ludique. Chaque élève a reçu un blason et a dû le décoder. Les élèves ont montré un vif intérêt à cette conférence d’une heure et demie au regard des nombreuses questions posées.