Catégorie : Pédagogie

“Vox, ma chorale interactive” pour faire chanter sa classe.

Depuis 2018, Vox, ma chorale aide les enseignants à se lancer dans la pratique du chant choral en classe. Ce site porté par Radio France et sa chaîne Youtube associée, sont conçus pour accompagner les enseignants de manière très complète. Il compte aujourd’hui près de 300 ressources téléchargeables, pour tous les niveaux scolaires, de la maternelle à la terminale : du répertoire, des tutoriels vidéo sur la direction de chœur, des films d’animation et des interviews d’artistes. Ces ressources sont développées grâce à l’expertise du Chœur et de la Maîtrise de Radio France.

CLASSEMENT PAR NIVEAU SCOLAIRE

Ressources pour les professeurs en maternelle : Répertoire / Tutoriels 
Ressources pour les professeurs en élémentaire : Répertoire / Tutoriels 
Ressources pour les enseignants au collège : Répertoire / Tutoriels 
Ressources pour les enseignants au lycée : Répertoire / Tutoriels
Ressources tous niveaux : Films d’animation / Interviews

Vox, ma chorale est un projet Radio France, mené en partenariat avec YouTube, la Sacem, le ministère de la Culture et le ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports.

30 minutes d’activité physique quotidienne en complément de l’EPS

Pratiquer une activité physique quotidienne contribue au bien-être et à la santé, conditions fondamentales pour bien apprendre. Le ministère chargé de l’éducation nationale s’engage, en collaboration avec Paris 2024 et le mouvement sportif, à ce que chaque élève bénéficie d’au moins 30 minutes d’activité physique quotidienne dans toutes les écoles primaires quand l’EPS n’est pas inscrite au programme de la journée.

Des propositions concrètes… ICI

Des kits sportifs distribués dans les établissements publics ET privés sous contrat d’association… ICI au paragraphe 5.

Des défis adaptés aux cycles 1-2 et 3 et des ressources dans lesquelles puiser.

Des ateliers animés par les enseignants pour accompagner les parents d’élèves de CP

Nous demandons aux parents d’accompagner l’entraînement à la lecture quotidiennement pour les élèves de CP. Rarement, leur action répond à notre attente d’enseignant. Une expérience d’ateliers de parents a été mise en place à l’école Notre-Dame de Pont-Saint-Esprit. Les deux enseignants qui l’ont menée, Chrystelle Ramière et Pierre Forte, nous la présente :

A l’école Notre Dame de Pont Saint Esprit il y a 2 classes de CP. Les effectifs sont équivalents.
Depuis de nombreuses années nous travaillons en binôme pour les classes de cycle 2 et en particulier pour les classes de CP.
La méthode de lecture que nous employons est la méthode « Léo et Léa » qui est une méthode syllabique à laquelle nous avons ajouté les gestes BOREL MAISONNY pour donner une entrée supplémentaire pour les enfants en difficulté. Ces gestes ainsi que le livre scanné ont été mis en ligne à disposition des parents.
Dans le livre du maître de la méthode, page 15, il est mentionné :
« L’enseignant(e) doit renoncer à la dénomination alphabétique des lettres et utiliser les phonèmes tels qu’ils doivent être prononcés isolément. Leur description permettra de s’y mettre sans problème. La dénomination des lettres viendra ensuite. »
Lors de la réunion de classe, que nous avons menée ensemble dans un premier temps, nous avons expliqué le principe de la méthode qui était de partir du phonème pour pouvoir constituer des syllabes puis des mots. Nous avons bien dit aux parents qu’il fallait partir du son que l’on entend et pas du nom de la lettre. Si on part du nom de la lettre, AIME – EU fait AIMEU et pas « me ».
Même après plusieurs réunions de début d’année scolaire le nom des lettres revenait très souvent, parasitant l’apprentissage de la lecture pour quelques enfants…
Les réunions individuelles ne nous permettaient pas de résoudre ce problème… Nous avions quelques parents mais aussi quelques enfants assez angoissés par les devoirs à la maison. Nous n’arrivions pas à vraiment les rassurer…
Nous avons voulu mettre la totalité des élèves en situation de devoirs comme ils le font à la maison mais dans la classe en notre présence.
Nous avons donc choisi de prendre 4 enfants par classe avec leurs parents et de les réunir dans la même classe durant 30 min.
Après un petit temps théorique, avec un rappel qu’ils pouvaient s’appuyer sur les gestes BOREL MAISONNY et le manuel mis en ligne, (10 minutes environ) nous avons demandé aux parents de se mettre en situation. Nous avons regardé comment les parents procédaient et nous leur avons donné des conseils personnalisés. Les parents se sentaient bien plus impliqués que lors de la réunion de classe car ils posaient bien plus de questions concernant la lecture.
Nous avons constaté une plus grande sérénité des parents et des enfants à l’égard des devoirs.
L’entrée avec le nom de la lettre a disparu et l’apprentissage s’en est trouvé bien amélioré.
Nous avons eu des retours très positifs des parents suite à cette expérience.
A l’avenir nous envisageons de continuer ces ateliers en début d’année scolaire. Nous souhaitons les étendre à des notions fondamentales de la numération.

Chrystelle RAMIERE et Pierre FORTE

Un programme clé en mains d’éducation aux médias

InterClass’ est le programme d’éducation aux médias lancé par France Inter au lendemain des attentats de 2015. Ce dispositif unique en France mobilise pendant 9 mois journalistes, producteurs, enseignants et élèves. De ce temps long passé ensemble naissent la confiance, l’écoute et les conditions de l’apprentissage des mécanismes de l’information mais aussi de la désinformation. 

Pour découvrir le site Interclassup.fr c’est ici ! 

Co-construite par des professionnels des médias et de l’éducation, et avec le soutien dès l’origine du projet du Ministère de l’Education nationale et notamment du CLEMI, interclassup.fr propose une boîte à outils complète pour conduire la méthode InterClass’ en toute autonomie : 

  • Un kit clé en main de 10 séances pédagogiques à échelonner tout au long de l’année  scolaire : La vérification de l’information, le reportage radio, la prise de son et  l’interview, le tournage du reportage, le montage… ; 
  • Des exercices pratiques ; 
  • Des tutoriels autour du métier de journaliste ; 
  • Des making of qui nous plongent au cœur du dispositif et nous permettent d’entrer  dans les coulisses de cette aventure humaine ; 
  • Des ressources documentaires complémentaires sous forme de dossiers élaborés par  les équipes d’InterClass’ et les enseignants mobilisés.

Ce programme a vu le jour grâce à l’engagement de partenaires et mécènes, dont le soutien indispensable permet le développement du dispositif pour les élèves bénéficiaires, en lien avec les enseignants et les collaborateurs de France Inter, acteurs ensemble, pour contribuer à former les citoyens éclairés de demain.