Auteur/autrice : Valérie Leroy-Gérard

InterClass’ est le programme d’éducation aux médias lancé par France Inter au lendemain des attentats de 2015. Ce dispositif unique en France mobilise pendant 9 mois journalistes, producteurs, enseignants et élèves. De ce temps long passé ensemble naissent la confiance, l’écoute et les conditions de l’apprentissage des mécanismes de l’information mais aussi de la désinformation. 

Pour découvrir le site Interclassup.fr c’est ici ! 

Co-construite par des professionnels des médias et de l’éducation, et avec le soutien dès l’origine du projet du Ministère de l’Education nationale et notamment du CLEMI, interclassup.fr propose une boîte à outils complète pour conduire la méthode InterClass’ en toute autonomie : 

• Un kit clé en main de 10 séances pédagogiques à échelonner tout au long de l’année  scolaire : La vérification de l’information, le reportage radio, la prise de son et  l’interview, le tournage du reportage, le montage… ; 
• Des exercices pratiques ; 
• Des tutoriels autour du métier de journaliste ; 
• Des making of qui nous plongent au cœur du dispositif et nous permettent d’entrer  dans les coulisses de cette aventure humaine ; 
• Des ressources documentaires complémentaires sous forme de dossiers élaborés par  les équipes d’InterClass’ et les enseignants mobilisés.

Ce programme a vu le jour grâce à l’engagement de partenaires et mécènes, dont le soutien indispensable permet le développement du dispositif pour les élèves bénéficiaires, en lien avec les enseignants et les collaborateurs de France Inter, acteurs ensemble, pour contribuer à former les citoyens éclairés de demain.

Un an, déjà, mars 2023, les premières journées pédagogiques à destination des enseignants du 1er degré !

Pour fêter ces mémorables journées, je nous invite à réactiver nos mémoires en écoutant ce podcast de… Monsieur Grégoire BORST, intitulé “Apprendre à apprendre”.

Votre cerveau, saison 6, une série de 6 épisodes de 10 minutes, sur France Culture, ICI.

Au programme ? l’attention, la mémorisation, l’inhibition et la flexibilité, la métacognition, la motivation et l’esprit de changement, les émotions.

En souvenir d’un rendez-vous manqué, profitons des derniers apports scientifiques connus sur le fonctionnement de notre cerveau pour accompagner au mieux les élèves qui nous sont confiés dans leurs apprentissages et leur réussite !

Les élèves de classe de seconde générale et technologique scolarisés dans les établissements scolaires relevant du ministère chargé de l’éducation nationale et du ministère chargé de l’agriculture ainsi que dans les établissements d’enseignement privé sous contrat sont concernés par l’instauration d’une séquence d’observation en milieu professionnel. Ce stage d’observation dure deux semaines, du 17 au 28 juin 2024.

Les lycéens de seconde accomplissent une séquence d’observation en milieu professionnel dans des entreprises, des associations, des administrations, des établissements publics ou des collectivités territoriales.

L’objectif est d’améliorer la politique d’orientation des jeunes et de rendre toujours plus dynamique le lien entre l’école et les entreprises.       

Deux sites permettent aux élèves de seconde de se mettre en réflexion, en recherche et en projet dès maintenant.

1er site : 1jeune1solution… https://www.1jeune1solution.gouv.fr/ Des offres de stage… Des aides et outils… Des propositions de logement si le stage se trouve loin du domicile…

2nd site : viensvoirmontaf… https://www.viensvoirmontaf.fr/ Une association pour offrir, aux jeunes en délicatesse avec cette démarche de recherche de stage, un accompagnement de proximité notamment. Pour le moment cette plateforme n’est accessible qu’aux élèves du collège en 3ème mais elle va s’adapter aux besoins actuels et élargir ses propositions aux jeunes qui sont scolarisés en 2nde et qui vont devoir effectuer ce stage en juin 2024.

A partager sans hésitation… aux professeurs… aux parents…

En lien avec le Parcours citoyen… En lien avec l’enseignement moral et civique… En lien avec l’éducation aux médias et à l’information…

Pour les cycles 2-3 et 4…

En lien avec les programmes de cycle 3 : “Dans des échanges contradictoires, pouvant prendre appui sur la littérature jeunesse, des écrits documentaires ou journalistiques, les élèves sont initiés à débattre de manière démocratique et à penser de façon critique. Ils acquièrent dans ces débats les capacités à établir des liens entre des choix, des comportements et leurs impacts environnementaux (climat, biodiversité, développement durable) et à comprendre les perspectives des acteurs
impliqués dans les problématiques abordées”… et ceux de cycle 4 : “L’éducation aux médias et à l’information oblige à questionner les enjeux démocratiques liés à l’information journalistique et aux réseaux sociaux.” / “Se questionner sur les enjeux démocratiques liés à la production participative d’information et à l’information journalistique.” / “S’initier à la déontologie des journalistes.”

Pour les 7-11 ans :

Pour les 11-15 ans :

Pour plus de renseignements sur les propositions à destinations des 7-11 ans et des 11-15 ans, et pour vous inscrire, c’est ICI