Un an, déjà, mars 2023, les premières journées pédagogiques à destination des enseignants du 1er degré !
Pour fêter ces mémorables journées, je nous invite à réactiver nos mémoires en écoutant ce podcast de… Monsieur Grégoire BORST, intitulé “Apprendre à apprendre”.
Votre cerveau, saison 6, une série de 6 épisodes de 10 minutes, sur France Culture, ICI.
Au programme ? l’attention, la mémorisation, l’inhibition et la flexibilité, la métacognition, la motivation et l’esprit de changement, les émotions.
En souvenir d’un rendez-vous manqué, profitons des derniers apports scientifiques connus sur le fonctionnement de notre cerveau pour accompagner au mieux les élèves qui nous sont confiés dans leurs apprentissages et leur réussite !
Les élèves de classe de seconde générale et technologique scolarisés dans les établissements scolaires relevant du ministère chargé de l’éducation nationale et du ministère chargé de l’agriculture ainsi que dans les établissements d’enseignement privé sous contrat sont concernés par l’instauration d’une séquence d’observation en milieu professionnel. Ce stage d’observation dure deux semaines, du 17 au 28 juin 2024.
Les lycéens de seconde accomplissent une séquence d’observation en milieu professionnel dans des entreprises, des associations, des administrations, des établissements publics ou des collectivités territoriales.
L’objectif est d’améliorer la politique d’orientation des jeunes et de rendre toujours plus dynamique le lien entre l’école et les entreprises.
Deux sites permettent aux élèves de seconde de se mettre en réflexion, en recherche et en projet dès maintenant.
1er site : 1jeune1solution… https://www.1jeune1solution.gouv.fr/ Des offres de stage… Des aides et outils… Des propositions de logement si le stage se trouve loin du domicile…
2nd site : viensvoirmontaf… https://www.viensvoirmontaf.fr/ Une association pour offrir, aux jeunes en délicatesse avec cette démarche de recherche de stage, un accompagnement de proximité notamment. Pour le moment cette plateforme n’est accessible qu’aux élèves du collège en 3ème mais elle va s’adapter aux besoins actuels et élargir ses propositions aux jeunes qui sont scolarisés en 2nde et qui vont devoir effectuer ce stage en juin 2024.
A partager sans hésitation… aux professeurs… aux parents…
En lien avec le Parcours citoyen… En lien avec l’enseignement moral et civique… En lien avec l’éducation aux médias et à l’information…
Pour les cycles 2-3 et 4…
En lien avec les programmes de cycle 3 : “Dans des échanges contradictoires, pouvant prendre appui sur la littérature jeunesse, des écrits documentaires ou journalistiques, les élèves sont initiés à débattre de manière démocratique et à penser de façon critique. Ils acquièrent dans ces débats les capacités à établir des liens entre des choix, des comportements et leurs impacts environnementaux (climat, biodiversité, développement durable) et à comprendre les perspectives des acteurs impliqués dans les problématiques abordées”… et ceux de cycle 4 : “L’éducation aux médias et à l’information oblige à questionner les enjeux démocratiques liés à l’information journalistique et aux réseaux sociaux.” / “Se questionner sur les enjeux démocratiques liés à la production participative d’information et à l’information journalistique.” / “S’initier à la déontologie des journalistes.”
Pour les 7-11 ans :
Pour les 11-15 ans :
Pour plus de renseignements sur les propositions à destinations des 7-11 ans et des 11-15 ans, et pour vous inscrire, c’est ICI
Lundi 27 novembre 2023, au Collège et Lycée d’Alzon, site de Vestric et Candiac, se sont retrouvés, sur invitation du Secrétaire Général de la CABEP (Commission Académique des Besoins Éducatifs Particuliers) tous les enseignants en charge d’un dispositif d’éducation inclusive 1er et 2d degrés des diocèses de l’Aude, du Gard, de l’Hérault, de la Lozère et des Pyrénées Orientales.
En matinée, la conférence de Franck Ramus, ingénieur français, chercheur en sciences cognitives et directeur de recherche au CNRS, qui dirige l’équipe « Développement cognitif et pathologie » au sein du laboratoire de sciences cognitives et psycholinguistique, rattaché à l’École normale supérieure de Paris, de grande qualité, a apporté précisions et éclaircissements sur le thème : « Apports et impacts des écrans dans la construction des apprentissages ».
A l’issue du buffet offert à tous les participants, des ateliers sur six thématiques en lien avec les éléments de la conférence, ont permis des échanges, réflexions, questionnements, actions et réactions entre membres présents.
Un temps de travail mais aussi de retrouvailles, de partages, d’échanges et réactions, entre spécialistes, en présence de Jean Renaud Lambert, directeur de l’ISFEC Saint Joseph de Montpellier, Rémi Cazanave, IEN ASH de l’Hérault (Élèves en situation de handicap), et Jérôme Martine, Directeur Diocésain du Gard et Secrétaire Général du CAEC.
Un merci tout particulier aux personnels techniques (organisation, informatique, restauration) de l’institut D’Alzon pour la qualité de leur accueil et leur disponibilité ainsi qu’à l’équipe de la CABEP pour l’organisation matérielle et pédagogique de la journée.
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