Dans votre classe, Amira jongle entre l’arabe et le français, Chen passe du mandarin au créole, et Malik parle wolof à la maison. Vous vous dites peut-être : « Comment vont-ils maîtriser le français avec tout ça ? » La réponse va vous surprendre : justement grâce à tout ça. Pendant que […]
Lire la suiteCatégorie : Pédagogie
Pourquoi la plupart d’entre nous n’écoutent pas autant qu’ils le pensent
Nous pensons tous savoir écouter.Dans nos relations personnelles, professionnelles… et à l’école.Enseignants comme élèves s’entendent, se regardent, se répondent.Mais écouter vraiment — l’autre, ses mots, ses silences, ses émotions — est une compétence bien plus exigeante qu’il n’y paraît.Et dans la relation enseignant-élève, cette qualité d’écoute peut transformer un simple échange en […]
Lire la suiteNeurAvent : un calendrier de l’Avent neuroscientifique !
Le Docteur Christophe RODO, neuroscientifique de formation ayant été attaché de recherche et d’enseignement à Aix-Marseille Université, propose pour cette période de l’Avent son NeurAvent. Chaque jour, à 9h, du 1er au 31 décembre 2025, une publication tirée d’un des podcast LeTêteDansLeCerveau sera publié. Celle-ci vous renverra vers le podcast complet si […]
Lire la suiteNovembre : cap sur l’empathie !
Le 6 novembre, c’est la journée nationale de lutte contre le harcèlement. Vous le saviez ? Chez ScholaVie, on trouve qu’un jour par an, ce n’est pas assez. Surtout quand 1 élève sur 10 est harcelé à l’école (DEPP, 2023). Or, prévenir le harcèlement, c’est avant tout créer un climat où le respect devient un […]
Lire la suiteLire ou faire lire ? Un dilemme pédagogique au cœur de nos classes
Qui doit lire à voix haute en classe de CE2 ? Cette question, apparemment simple, traverse les salles des maîtres et anime les débats pédagogiques depuis des années. Faut-il privilégier la lecture magistrale de l’enseignant, qui offre un modèle expert et garantit l’accès au sens pour tous, ou faire lire les élèves, […]
Lire la suiteLa pédagogie de l’écoute en maternelle
Comment une attitude de l’enseignant peut tout changer dans la réponse des élèves ? Le témoignage d’une expérience, d’une prise de conscience de la part d’un enseignant. Le changement d’attitude fait suite à un constat que nous faisons tous en classe (maternelle ou élémentaire ou collège ou lycée) : ce sont toujours […]
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