Auteur/autrice : Valérie Leroy-Gérard

Qui doit lire à voix haute en classe de CE2 ? Cette question, apparemment simple, traverse les salles des maîtres et anime les débats pédagogiques depuis des années. Faut-il privilégier la lecture magistrale de l’enseignant, qui offre un modèle expert et garantit l’accès au sens pour tous, ou faire lire les élèves, […]

Comment une attitude de l’enseignant peut tout changer dans la réponse des élèves ? Le témoignage d’une expérience, d’une prise de conscience de la part d’un enseignant. Le changement d’attitude fait suite à un constat que nous faisons tous en classe (maternelle ou élémentaire ou collège ou lycée) : ce sont toujours […]

Le cerveau adolescent est un atout pédagogique encore trop méconnu. Comprendre les neurosciences peut, pour celles et ceux qui le souhaitent, révolutionner l’apprentissage au collège et au lycée. Face aux défis quotidiens de l’enseignement auprès d’adolescents, les neurosciences offrent des clés de compréhension révolutionnaires. Et si la « crise d’adolescence » était en réalité […]

Comme promis dans le dernier ECG (numéro 12), voici une fiche pédagogique sur la technique du « flash calcul ». Elle est proposée pour le collège mais peut aisément être transposée au cycle 3 et au cycle 2 ! Les objectifs sont les suivants : A télécharger ci-dessous : Bel été à tous, et […]

Et si on donnait à nos élèves les bons réflexes pour réussir en maths ?Les nouveaux programmes de 6e mettent en lumière des automatismes à maîtriser pour alléger la charge cognitive et booster la confiance des élèves. Ce document clair et concret vous propose une boussole pédagogique : des savoirs ciblés, des […]

Le 17 avril 2025, le Bulletin officiel a publié les nouveaux programmes de français et de mathématiques pour le cycle de consolidation (cycle 3, CM1, CM2, 6e). Une publication attendue, qui annonce des évolutions marquantes, particulièrement en mathématiques. Ce renouvellement s’inscrit dans une volonté forte du ministère d’élever le niveau en mathématiques, […]